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　　近日，廣東省教育廳公布首批廣東省中小學(xué)幼兒園家庭教育名師工作室主持人名單，鶴山市教師發(fā)展中心的楊小燕光榮入選，這代表著我市在家校協(xié)同教育方面有了更加堅(jiān)實(shí)的專業(yè)支撐。

　　“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，家庭、學(xué)校、社會(huì)需各司其職，隨著社會(huì)發(fā)展，時(shí)代變化，家長(zhǎng)角色將從‘后勤部長(zhǎng)’升級(jí)為‘教育合伙人’，學(xué)校角色從‘知識(shí)傳授者’蛻變?yōu)椤鷳B(tài)構(gòu)建者’，社會(huì)角色從‘資源供給方’轉(zhuǎn)變?yōu)椤畢f(xié)同育人圈’，但是真正了解孩子發(fā)展規(guī)律，懂得不同年齡階段給予孩子合適的滋養(yǎng)的家長(zhǎng)不多，目前家庭教育也缺乏體系指導(dǎo)服務(wù)?！睏钚⊙嗾f。

　　多年前，鶴山市教育局成立了鶴山市家庭教育和心理健康教育志愿隊(duì)，楊小燕帶領(lǐng)著60名志愿隊(duì)教師開展家庭教育和心理健康教育指導(dǎo)服務(wù)工作，包括培養(yǎng)專業(yè)型種子導(dǎo)師，在實(shí)驗(yàn)校、試點(diǎn)校面向教師、家長(zhǎng)開展大講堂活動(dòng)、講座、沙龍、個(gè)案輔導(dǎo)等指導(dǎo)服務(wù)工作。同時(shí)，她帶領(lǐng)課題組成員用三年時(shí)間開展并完成廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題《新時(shí)代中小學(xué)家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐與研究 ——構(gòu)建“365”指導(dǎo)服務(wù)體系》研究實(shí)踐，創(chuàng)新性構(gòu)建“三位一體 五育融合”家庭教育生態(tài)模型，立足國(guó)家教育方針，結(jié)合新課標(biāo)，“六管齊下”指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭教育場(chǎng)景對(duì)孩子實(shí)施“五育”培養(yǎng)。

　　在研究實(shí)踐過程中，楊小燕結(jié)合自己20多年一線教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和10年的家庭教育工作經(jīng)驗(yàn)，在團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下，撰寫并出版了家庭教育專著《愛，在家》一書。課題組整理編寫了《小學(xué)低年級(jí)“365”家庭教育指導(dǎo)服務(wù)手冊(cè)》《家庭教育30問》《365個(gè)家庭教育微錦囊》《小學(xué)1-6年級(jí)家庭教育短信體系》《關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)家庭教育資料匯編》等?！?65”家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系累計(jì)惠及人數(shù)超6萬人次，個(gè)案輔導(dǎo)1569個(gè)學(xué)生家庭，其中高危危機(jī)干預(yù)案例42例，成功轉(zhuǎn)化率達(dá)91%。為區(qū)域家校社協(xié)同育人提供了可復(fù)制、可推廣的“鶴山經(jīng)驗(yàn)”。

　　接下來，我市將以此為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化家庭教育師資隊(duì)伍建設(shè)，深化家校社協(xié)同育人機(jī)制創(chuàng)新，持續(xù)完善家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，推動(dòng)鶴山市家庭教育工作邁向更高水平，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展筑牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。